Как попадают в школы "грязные училки"

Как попадают в школы "грязные училки"

Никакого профессионального отбора в педагогических вузах и училищах не проводится, рассказали корреспонденту Федерального агентства происшествий в Санкт-Петербургском государственном бюджетном учреждении «Центр содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи «Вектор». "К сожалению, все желающие могут поступать на обучение профессии учителя. Единственный критерий: успешное обучение", - рассказала сотрудница учреждения. Вероятнее всего, этот критерий не самый надежный. Иначе бы СМИ не приходилось писать о том, что "грязная училка" из Твери, которую уволили за обнаженку в социальной сети, разгромила ДК и школу, из которой ее попросили, учительница начальных классов в Чувашии воспитывала второклассников, рисуя на лбах двойки, а замдиректора детской школы во Владивостоке распространял детскую порнографию. "Ряд студентов уходят после практики в школах или школах-интернатах после того, как проявляется их первая неуспешность в общении с детьми. Как правило, свыше 40% студентов не планируют работать в школах, и просто получают высшее гуманитарное образование", - пояснили в «Центре содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи «Вектор». Очень часто требования, которые предъявляют к учителям администрация школы, дети и их родители не совпадают. "Несколько лет назад наш центр проводил опрос, в котором руководители школ, учителя и школьники должны были оценить по десятибалльной системе всех школьных учителей. Каково было наше удивление, когда мнение руководителей, учителей и детей оказались противоположными", - рассказала собеседница агентства. На основе проведенных опросов были определены важные для профессии учителя качества. Но, как признаются в центре профессионального обучения, не все учителя им обладают. "Профессия учителя относится к типу профессий «Человек-человек». Профессионально важные качества учителя: коммуникативные и организаторские способности, оперативная и долговременная память, аналитическое мышление, эрудиция, внимание. Далеко не все учителя имеют вышеперечисленные качества", - дополнила сотрудница центра. По мнению учителя Нины Жулановой, в списке профессиональных качеств не хватает нескольких важных пунктов. "Все-таки должно быть какое-то уважение к детям, к родителям. Что-то человеческое. А то получается какой-то робот по описанию", - сказала учительница. Учитель должен понимать, к чему обязывает профессия, считает Жуланова. "Если бы люди понимали, что учительство ко многому обязывает, то не было бы таких историй. Скорее всего, учителя, которые издеваются над детьми или занимаются распространением детской порнографии, - это случайные в профессии люди. Но, к сожалению, такое случается. Детей жалко, которые к ним попадают", - заключила преподавательница. По мнению Жулановой, современная система образования требует реформ и пересмотра, но даже они не помогут избежать профессионального брака среди учителей. "Не все в современной школе хорошо и гладко. Несмотря на то, что и новые технологии применяются, и какие-то реформы, даже это не заменит профессиональных и человеческих качеств. Именно от личности самого учителя много зависит. А тут никакие реформы не помогут", - заявила педагог.